李总： 建议东莞教育局多建公办普通高中，要东莞孩子高中录取率在百分之70以上。现在不到百分之49，东莞是个包容的城市，这样多新莞人入户东莞，把家建在东莞，就是为了小孩。在东莞奋斗，孩子读大学问道却成问题，有时真的让人矛盾。请教育局大力推进东莞公办，小学，初中，高中公办教育。
答： 为全力加大公办学位供给，我市决定从2020年起启动教育扩容提质千日攻坚行动，总投资约300亿元，至2025年，推动新建改扩建231所公办中小学，全部建成后增加学位34.24万个。其中，义务教育阶段学校200所，增加学位28.32万个，高中阶段学校31所，增加学位5.93万个。公办学位供给能力进一步提升，基本满足人民群众日益增长的公办学位需求。至2022年，力争完成学校建设项目129个，增加学位15.92万个，其中义务教育阶段项目107个，增加学位12.95万个，高中阶段项目22个，增加学位2.97万个，用三年左右时间扭转学位供给不足的被动局面。
2020年，我市高中阶段学校计划招生6.27万人，其中普通高中3.53人（较上年增加约7000人，超过今年中考报名增加人数6000人）。在东莞参加中考的学生人数5.8万人，中考普高录取率预计达到60%。
教育部等部门印发的《高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020年）》明确提出，“要统筹发展普通高中教育和中等职业教育，将职业教育摆在突出位置，优化高中阶段教育结构，促进普职协调发展，满足学生多样化选择需求”，并将“普通高中与中等职业教育结构更加合理，招生规模大体相当”作为攻坚计划的五个具体目标之一。
今年国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》明确提出，“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”。职业教育是深化教育改革的重要突破口，和普通教育是不同类型、同等重要的两类教育。职业教育发展好了，能够为学生提供多样化的成长成才路径，并有效分流高考升学的压力，避免“千军万马挤独木桥”的现象，为深化教育改革创造更好的条件。当前，推动高质量发展，壮大实体经济，需要数量充足的技术技能人才作为支撑，职业教育肩负着传承技术技能、培养多样化人才的职能，对接市场需求、更大规模开展职业教育和培训，可以帮助学生掌握一技之长，实现更高质量、更充分的就业创业。
