铎： 1教师培训学时统计不合理。教育局规定教师每学期要培训70学时，但教师校内听课或到其他镇区巿区参加巿教研室各类听课学习却不算学时，这有点不合理。
2教育局各科室是分开的，如语文，品德都分开专人管理，但具体到学校，语文老师和品徳老师是同一人。上面如火如荼开展品徳和语文各类论文，比赛，征文，学习，微课，听课，培训等，叫下面的老师怎么科学安排，还要按常规上课。
3各类比赛重复繁杂，这学期校镇市层面征文多达5次，有市团委征文，环保征文，教育局书信征文等等。
建议：期望教育局能根据下面学校实际科学统筹开展各类活动，最好明文规定每学期能搞几项活动，不要一窝蜂而上，让下面学校疲于应付。
答： 一、关于教师培训学时统计不合理问题
根据《广东省教育厅关于中小学教师继续教育学时登记管理的暂行办法》的第三条、第七条和第十条的有关规定，若教师参加听课学习属于教师继续教育的主要形式培训或经教育主管部门备案认可的校（园）本培训，是可以按项目规定的学习时间数计算部分专业科目学时（但原则上不超过专业科目学习时间的三分之一，即14学时）和个人选修科目学时。学时认定需要教师本人根据有关规定，通过“广东省中小学教师继续教育信息管理系统”做好培训学时认定工作。
教研室组织各类听课学习教研活动若需要学时认定，是必须经过项目申报程序，由市中小学教师继续教育培训项目评审专家委员会审定通过，并经过教育行政主管部门批准实施的培训课程才能纳入教师继续教育学时认定范畴。
二、关于各类学习、培训过多问题
根据国家和省教研部门的工作安排，各类论文，比赛，征文，学习和培训活动是集中在上半年开展工作，因此我市的教研活动需要按上级部门要求做好相应工作。今年小学语文学科有全国首届小学语文青年教师教学大赛和录像课评比，广东省小学语文青年教师教学大赛、录像课、论文和教学设计的评比，广东小学生诗歌节创作比赛等六项评比活动。为进一步推进优质教育资源共建共享，我市普通中小学各学科也开展了优课与微课的培训、征集工作。
三、关于各类比赛重复繁杂，这学期校镇市层面征文多达5次，有市团委征文，环保征文，教育局书信征文问题
经了解，我市今年要求中小学校组织参与的征文活动共有5个，分别为：市委宣传部、市教育局、市文明办、市创建国家生态市领导小组办公室联合组织的中小学生环保征文比赛；市教育局按教育部关工委要求开展的“重家教，树立良好家风”征文比赛；市教育局按省教育厅要求开展“梦起校园”中小学主题教育系列活动中的“我与长辈谈诚信”第九届中小学生书信活动和“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题作文大赛；团市委、市学生联合会、少先队市工作委员会组织的“阅读点亮梦想”东莞市青少年品读会活动征文。
其中，“重家教，树立良好家风”征文比赛的对象为全国优秀家长学校实验基地学校（幼儿园）的家长；“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题作文大赛和“阅读点亮梦想”东莞市青少年品读会活动征文的对象为全市中小学生，但并没有强制要求所有中小学校必须参与，没有对报名人数作出要求；只有环保征文和书信活动是明确要求全市中小学校积极参与的。环保征文是配合我市创建“生态市”，结合青少年学生的环保教育进行，征文的内容本身就是我市中小学校日常教育教学工作的一部分。书信活动至今已连续开展九年，除了是省教育厅加强社会主义核心价值观教育、深入开展“我的中国梦”中小学主题教育活动的工作要求之外，也是我市中小学德育工作的一项重要活动，我市每年均贴合中小学生的实际，以特定的德育主题开展中小学生书信活动。目前，书信活动已成为我市中小学生传承传统优秀文化、培育践行社会主义核心价值观的重要载体和途径。
综上所述，我市中小学校的各类活动项目确实较多，且时间相对集中，这对个别学校或老师的正常教学活动会带来一定影响。因此，我局将努力加大对各类活动的统筹力度，严格控制中小学校活动数量。同时，我局将加大对中小学校管理干部的培训力度，进一步提高中小学校教育教学工作的管理水平。
