aa： 局长曾说要消除教师的惰性、怨气。但在学校同工不同酬，一级教师的往往比高级教师工作任务重，工资比高级少，好不容易评上高级又不聘。请问局长如何去消除这部分老师的惰性、怨气？
答： 我们的主要做法如下：一是合理分配、因材施用。在学校管理工作中，我们要求学校要科学合理搭配本校教师的工作量，要根据教师岗位、所任教学科、是否担任班主任或行政职务等实际情况来进行分配，力求使教职工的工作量能公平、公正地均衡分配。譬如，在岗位聘任的条件要求中，要体现高级教师在课题研究、培养青年教师等引领和指导性方面的作用要比一级教师更多。二是绩效优先、鼓励先进。鼓励学校充分发挥绩效性工资的激励性作用，要体现出工作量和实际贡献等因素。坚持绩效优先、兼顾公平，实行按劳分配、多劳多得的原则，体现向第一线和特殊岗位适度倾斜。三是坚持有为才有位，择优聘任的用人原则。目前，专业技术资格不与国家规定的工资和其他待遇挂钩。专业技术职务的聘任，由用人单位自主决定。因此，评定专业技术资格后是否受聘，要看所在学校的岗位职数和聘任条件。建议存在岗位空缺情况的学校，要坚持实事求是原则，根据岗位职责任务、专业技术水平要求等因素综合确定聘任条件，择优聘任。
